Лабораторія дидактики фізики, технологій та професійної освіти Інституту педагогіки Національної академії педагогічних наук України в Центральноукраїнському державному університеті ім. Володимира Винниченка спільно з кафедрою математики та цифрових технологій забезпечила організацію та проведення XVII Міжнародної науково-практичної конференції «Проблеми та інновації в математичній, природничій і професійній освіті», яка проходила у змішаному форматі.
З привітанням учасників конференції здійснили проректор з наукової роботи, професор Лілія Клочек, в.о. декана факультету математики, природничих наук та технологій, доцент Андрій Ткачук, завідувач кафедри математики та цифрових технологій ЦДУ імені Володимира Винниченка професор Олена Трифонова.
З цікавим аналізом освітянських реформ та законодавства України на пленарному засіданні виступив Станіслав Ніколаєнко академік НАПН, НААН України, Президент НУБІП України.
Борис Кремінський завідувач відділу по роботі з обдарованою молоддю, професор (Інститут інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти та науки України) детально розглянув структуру діяльності відділу в регіонах України, зробив аналіз результатів виступів українських школярів на олімпіадах з природничих наук і як висновок перспектив поклав діяльнісний підхід до визначення шляхів розвитку інтелектуальних здібностей особистостей.
Завідувач відділу біологічної, хімічної та фізичної освіти Інституту педагогіки Національної академії педагогічних наук України Володимир Сіпій окреслив перспективні напрямки розвитку природознавства, в основі навчання якого нинішніми реформами української освіти покладено STEM–технології.
Результатами багаторічних досліджень в галузі інформаційно-аналітичних систем самооцінювання управлінських та освітніх процесів у закладах освіти України поділилися доктори історичних наук, професор Ренат Ріжняк та професор Наталія Пасічник (ЦДУ імені Володимира Винниченка).
Вдалою і вчасною в часі була доповідь завідувача кафедри фізики і методики навчання фізики, астрономії Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського професора Володимира Заболотного мета якої було запобігти деформацій у формуванні у суб’єктів навчання основних одиниць вимірювання фізичних величин, що сформовані у 60-х роках минулого століття і нині частина з них значно застаріла. Він виклав сучасний погляд на новітні еталони фізичних одиниць з позицій наукових досягнень останніх 20 років. Виходячи із висновків Володимира Заболотного Сергій Кузьменков, завідувач кафедри фізики Херсонського державного університету на основі усталених нині постійних та сталих Всесвіту запропонував Код Всесвіту з точки зору фізики.
Окремо виділилася група виступаючих, які зосередили увагу на проблемах практичного упровадження STEM-освіти в закладах освіти. Так Андрій Цина завідувач кафедри теорії і методики технологічної освіти Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г.Короленка поділився теоретичними наробками зі STEM-освіти в підготовці фахівців з трудового навчання та технологій. Доктор педагогічних наук Олександр Мартинюк, професор кафедри експериментальної фізики, інформаційних та освітніх технологій Волинського національного університету імені Лесі Українки поширив досвідом упровадження STEM під час виготовлення дронів, робототехнічних пристроїв зі студентами. Знавець проблеми організації та проведення занять учнівського гуртка з робототехніки студент (ЦДУ імені Володимира Винниченка) Денис Павлюк привернув увагу учасників конференції на показник: з якого віку необхідно впроваджувати у навчання STEM, а відповідно й вивчення робототехніки, поділився досвідом роботи організованого ним гуртка з робототехніки для молодших школярів. Він впевнений, що до вивчення визначеного напрямку необхідно залучати учнів з 5-6 років. Професор Ірина Сліпухіна головний науковий співробітник відділу створення навчально-тематичних систем знань Національного центру «Мала академія наук України» підбиваючи підсумки дискусії узагальнила й окреслила глобальні виклики та уроки впровадження STEM-освіти у різного типу закладів освіти зроблених на основі значного об’єму моніторингу проблеми.
Аркадій Кух професор кафедри методики викладання фізики і дисциплін технологічної освітньої галузі Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка поділився цікавим досвідом грантової діяльності кафедри, де він є керівником однієї з науково-дослідних тем зі STEM-технологій.
З великим зацікавленням Учасників конференції зацікавила проблема імерсивних технологій у навчанні математики. Доктор педагогічних наук Юлія Ботузова доцент кафедри математики та цифрових технологій ЦДУ імені Володимира Винниченка до них віднесла технології віртуальної (VR – Virtual Reality) та доповненої реальності (AR – Augmented Reality), що наочно забезпечує взаємодію суб’єктів навчання в тривимірному просторі. При цьому вона вдало використала звичайний смартфон для створення доповненої реальності та шолом і окуляри – для віртуальної. Розвиваючи викладену ідею професор Олена Трифонова, професор Микола Садовий, кандидат педагогічних наук Дмитро Соменко окреслили проблему формування предметних компетентностей фахівця ХХІ ст. через запровадження поняття цифрових двійників (Digital twins) – віртуальних аналогів реальних об’єктів, де вагомими є ті ж самі технології VR, AR та симуляції. Іншими словами це запровадження точної копії об’єкту, над якою можна роботи експерименти. Тоді поряд із реальним об’єктом (машиною) слід створювати точно таку віртуальну модель, на яку за допомогою датчиків, сенсорів подається інформація і здійснюється експериментування, виявлення недоліків у реальній машині і відразу вживаються заходи по їх ліквідації та ін.
До дискусій з піднятих доповідачами проблем залучалися доктор педагогічних наук Володимир Стешенко та кандидат педагогічних наук Богдан Стешенко ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет»; доктор педагогічних наук завідувач кафедри інформаційно-комунікаційних технологій та методики викладання інформатики Рівненського державного гуманітарного університету Ігор Войтович; доктор філософії Василь Гайда методист Тернопільського обласного комунального інституту післядипломної педагогічної освіти; кандидат педагогічних наук Андрій Дробін старший викладач кафедри інформаційно-комунікаційних технологій, кандидат педагогічних наук КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»; старший викладач Катерина Мірошниченко президент Асоціації Працівників професійної освіти України; кандидат педагогічних наук Віктор Слюсаренко учитель ліцею «Гармонія» Знам’янської міської ради Кіровоградської області; викладач вищої категорії Анна Бевз ВСП «Кропивницький інженерний фаховий коледж Центральноукраїнського національного технічного університету» та ін.;
Підбиваючи підсумки конференції професор Микола Садовий висловив вдячність учасникам заходу і закликав до плідної співпраці.
